Organiza: Apoyo Autismo Chile.
En conjunto con: Pyramid España.
Formador: Jorge Mármol.
Modalidad: 100% en línea

Muchas personas con discapacidad u otros desafíos, incluyendo aquellas dentro del espectro autista, presentan dificultades en la comunicación expresiva y receptiva. Para las familias y los profesionales, suele ser complejo decidir qué enfoque utilizar y por dónde comenzar.
Cuando el niño, niña o joven no es verbal, surgen preguntas fundamentales:

✔¿Debemos invertir tiempo en fomentar el habla?

✔Si es así, ¿cuánto tiempo dedicar?

✔¿Es mejor incorporar un Sistema Aumentativo y Alternativo de Comunicación (SAAC)?

✔¿En qué habilidades específicas debemos enfocarnos para generar un impacto real en su desarrollo?

Este curso te ayudará a responder estas preguntas con base en la evidencia y la práctica profesional.

¿Por qué PECS?

Si trabajas en educación especial o tienes un hijo/a con diagnóstico de TEA, probablemente hayas escuchado sobre el Sistema de Comunicación por Intercambio de Imágenes (PECS).

PECS es una práctica basada en la evidencia que, cuando se implementa con fidelidad, demuestra resultados efectivos. Su fortaleza radica en que:

✔Enseña una forma funcional de comunicación.

✔Permite solicitar objetos, acciones y personas.

✔Promueve la interacción social desde el inicio.

✔Genera avances significativos en comunicación independiente.

Un aspecto especialmente relevante en niños y niñas en edad preescolar Autista es el alto porcentaje que desarrolla habla independiente tras la introducción de PECS.

Además, este sistema ha sido implementado con éxito en personas de todas las edades que presentan distintos desafíos cognitivos, físicos y comunicativos.